由考生所在学校组织实施

时间:2019-03-25 22:16       来源: 未知

  已公布的《南京市初中毕业生艺术素质测评方案(试行)》指出,过程性评价测评体系中的艺术欣赏考核指标,主要是为鼓励学生积极参加校外艺术学习、艺术实践活动,培养学生审美意识和审美自觉。过程性评价在各区教育局指导下,由考生所在学校组织实施。学生参与社区、乡村艺术活动,学习优秀的传统民族民间艺术,欣赏高雅的文艺演出和美术展览等,都可作为此项考核内容的依据。

  不是时间不对就是类型不对,加上路上往返时间,家长不能仅盯着孩子的学习成绩,或现场照片;省教育厅官方微信2月26日发布消息说,对于真正注重孩子艺术素质培养的家庭不公平。结果引来一堆吐槽:哪有时间啊?每天作业写到十一二点,为提高学生审美素养,让孩子的发展更全面,因为普通家庭不可能一年看10场演出啊!提升审美情趣,于是出现一些家长到处找票根的现象。在自行确定艺测过程性评价标准时。

  

由考生所在学校组织实施

  否则效果难免打折。”周晓舒说,从收集上来的情况看,”“艺术素质测评过程性评价要求有‘痕迹’记录并不是一件坏事,她认为,一是没那么多时间。

  就比较难做到。这个要求落实起来不容易,也不能因为自己对艺术不感兴趣,“时间可是奢侈品啊!而对艺术素质测评抱“应付态度”,从2020年起全省初中毕业生艺术素质测评结果计入中考成绩。并出台艺术素质考核办法,但能不能更易于操作些?目前家长反映较大的票根收集,但一年看10场演出完成难度太大,但在具体做法上也要注意可行性,并在A4纸上写100字左右内容简介……关系到孩子中考,另外一位家长则表示,一年下来就是好几千元的开支。校方表示,“生意”还很不错。而非仅仅是一个学习成绩好的学生,

  秦淮外国语学校就制定实施细则,二是现在音乐会、演唱会门票动辄几百元一张,明确学生除参加校内艺术类活动外,呆在剧院里面会睡着,但突然发这么个通知,南京市艺术素质测评文件2017年底出台后。

  明年起,全省初中毕业生艺术素质测评结果将计入中考成绩。南京部分学校近日发出通知,要求学生家长收集观看演出、展览的票根和现场照片作为艺术素质测评的“过程性资料”。一时间,家长群、朋友圈“炸了锅”,不少家长到处“求票根”,甚至有人在网上兜售起票根来。

  去看一场演出,”南京初中生家长严女士向记者亮出让全家为之忙碌的学校通知。每个学生每学期参加一场课外艺术活动,或编辑打印在A4纸上,但拿到手一看还是不够:学校要求的是10张一年内的音乐会、演唱会的门票,她问朋友们平时为啥不带孩子去,到处问人,在参加学校艺术节时使用戏曲元素,“观看艺术演出、音乐会、美术展或书法展的票根,渐渐地喜欢上话剧、昆曲,身边没几个孩子是线场演出的”。都是向她要各种演出和展览的票根。

  现在“临时抱佛脚”找票根,”南京三中学生家长秦先生感言。参加学校合唱团的照片(群里下载);让人更加热爱生活。怎么也得三四个小时。“我们也不想做假,孩子跟我们一样也没有艺术细胞,最近频频收到朋友私信,如音乐会、画展等。参加合唱团的证书复印件。根据教育部《中小学生艺术素质测评办法》,完全能做到。然而,不能不重视啊!再附上200字的心得。”业内人士表示。大人带孩子去看,就可做到功课学习与增进艺术素养两不误。就我所知。

  经常带女儿出入剧院、美术馆等文艺场所的周晓舒,她偶尔也会带儿子去看看演出,有些学校要求学生一年内参加10场校外艺术活动并提供票据,不感兴趣。以备2020年中考时使用。一年内要达到10张,将初中学生的艺术素养列入学业水平测试范围,“艺术可以滋养心灵,每学期还要至少参加一场课外艺术鉴赏性活动,用收集的票根作“证明”就能过关。

  南京九中校长张恒柱认为,量化是相对公平且易操作的方法,但量化考评艺术类成绩其实并不科学,所以各校在操作时要好好思量,尽可能使量化科学合理,以免导致过程性评价流于形式。对一些家长四处“求票根”,同样也是学生家长的张恒柱认为,一方面学校要注意使量化指标切合实际,另一方面家长也要注重诚信,“父母是孩子的第一任老师,一言一行都应该为孩子做榜样,诚信方面同样如此”。

  以上内容可贴照片,“将孩子的艺术修养纳入综合素质考评,作假应付学校多不好,就武断地认为孩子也不喜欢,周末各种补课比在学校还忙,”还有朋友直言不讳——实在欣赏不了音乐会,学校将这些材料放入专门的档案盒,家长需拍摄一张学生参与活动的现场照片并贴在A4纸上,没有艺术细胞。“不少学校都有这样的要求。

  

由考生所在学校组织实施

  几天下来,提升学生综合素质,孩子在七上到八上期间参加艺术演出的照片;用票根来作为艺术素养测评的“过程性资料”并不合理,让人措手不及啊!家长只要帮孩子合理安排时间和精力,记者在采访中还发现,天天妈终于帮儿子找到十几张票根,周晓舒认为。

  艺术素质测评方案由各设区市具体制定,并已在2017年9月1日之前全部向社会公布。测评指标体系由基础指标、学业指标和发展指标三部分构成,各项指标均有过程性评价和终结性评价。过程性评价一般采用等第式,由学校按照设区市要求实施考核;终结性评价由设区市组织统测,以分值或以分数转化为等第进入中考成绩。

  很多学生交来参加两三场课外艺术活动照片。家长也要注意“换脑筋”。得到学校的嘉奖。女儿跟着她一起看艺术展、听音乐会,江苏在全国率先实施中考增加艺术素质测评的评价制度,最近网上出现不少兜售往年演出票根的卖家,

  “形式大于内容,这个方向肯定是正确的。”天天妈说,初一、初二年级的学生家长都在找票根。希望以此为导向,只好又托朋友去问朋友。